为深入了解护理专业学生临床实习动态，强化校企协同育人效能，8月22日下午，我院专业负责人沈瑶与学科带头人杨凤琼教授一行前往广州番禺第二人民医院开展企业拓访活动。此次走访聚焦实习学生岗位适应、能力短板及成长需求，与医院实习负责人展开深度座谈，为后续优化护理人才培养方案、提升实习质量提供了重要依据。

作为我院护理专业长期合作的核心实习基地，广州番禺第二人民医院始终承担着学生临床实践教学的重要任务，双方在实习计划制定、带教师资建设、人才质量评价等方面保持着紧密协作。座谈会上，医院实习负责人首先对我院实习学生的整体表现进行了详细反馈：学生在基础护理操作规范性、医嘱执行严谨性等核心能力上展现出扎实的专业功底，能够快速融入医院临床工作节奏，其学习态度与实操表现获得各科室带教老师的初步认可。

同时，院方结合日常观察与带教反馈，也客观指出了同学们在实习过程中存在的不足与提升方向。一是在隐私保护意识方面有待加强，部分学生在病历查阅、信息记录及临床沟通中，对患者隐私信息的保护不够严谨，需进一步强化相关法律法规的实操化学习；二是沟通能力尚显不足，尤其在健康宣教、病情告知以及团队协作中，存在表达不够清晰、共情能力偏弱、应急沟通技巧欠缺等问题；三是心理调适能力需予以更多关注，面对临床高强度工作、患者情绪压力及职业角色转换，少数学生出现焦虑与倦怠情绪，院方建议学校加强实习期间的心理疏导与人文关怀，助力学生树立积极稳健的职业心态。

针对院方提出的问题，沈瑶老师与杨凤琼教授现场与医院负责人展开务实研讨，并初步形成三项改进举措：一是校院合作开发《临床隐私保护实操手册》，通过案例教学与情景模拟增强学生隐私保护意识与实操能力；二是引入医院资深医护参与校内“护理沟通技巧”课程建设，以真实案例强化学生的沟通与共情能力训练；三是建立“校—院—生”三方联动的心理沟通机制，由学校心理教师与临床带教老师协同开展定期访谈，及时关注并疏导学生心理压力。

杨凤琼教授在座谈中表示，此次拓访精准捕捉到学生从 “校园学习” 向 “临床实践” 过渡中的关键成长需求，为学校优化实习管理体系、推进教学改革提供了宝贵的一线反馈。“后续我院将以问题为导向，进一步完善护理专业人才培养方案，推动‘校院协同’向更深层次、更实举措迈进，确保学生在临床实践中既能夯实专业技能，又能同步提升职业素养与心理韧性。”

广州番禺第二人民医院实习负责人也表示，将一如既往深化与我院的教学合作，优化带教模式，协同学校做好实习生的能力培养与心理支持，共同培育符合新时代要求的高素质护理人才。

本次企业拓访活动有效增进了校企双方的互信与合作，为我院护理专业实习质量提升与人才培养模式优化奠定了坚实基础。

撰稿人：沈 瑶

排版：罗 俊

初审：谭演清

复审：李 倩

终审：黄泽栋